Filosofia da Educação

Na verdade a filosofia, não tem identidade própria, ela se desfragmenta a partir do momento em que cada educador executa sua forma de ensinar, os mesmo segue paramentos e currículos, mas cada educador tem sua estratégia de ensino, uns acomodam-se  não fazem o mínimo esforço, segue apenas o sistema, não se preocupando com desenvolvendo do educando, já outros são motivadores, demonstram pratica formas novas de promover o conhecimento   com uma linguagem mais acessível, e há terceiro grupo, lhe passo o conhecimento, porem vc ter a que pesquisá-lo e desenvolver seus próprios conceitos

Teoria dos dois mundos

Platão desenvolveu a noção de que o homem está em contato permanente com dois tipos de realidade: a inteligível e a sensível. A primeira é a realidade imutável, igual a si mesma. A segunda são todas as coisas que nos afetam os sentidos, são realidades dependentes, mutáveis e são imagens das realidades inteligíveis.

Teoria da Maiêutica”

Consiste em “fazer perguntas e analisar as respostas de maneira sucessiva até chegar à chegar à maiêutica. Sócrates desenvolve um método próprio de análise filosófica. Este método é denominado de “maiêutica” (em grego “parto das idéias”), cujo objetivo é possibilitar ao homem o conhecimento e em seu tempo para contrapor o propósito sofista da verdade alcançada pela retórica, então sugere que a verdade está no interior do homem verdade

Método Pedagogizador

Resume-se a instruir, reproduzir um tipo de conhecimento que não é relevante para as reais necessidades do aluno a conciliação de dois mundos: o mundo do sistema e o mundo da vida, onde a teoria e a prática estão interligadas através de ações concretas, numa dinâmica comunicativa entre os atores envolvidos visando novas racionalidades.

A subjetividade:

           Pode ser definida como algo que existe na mente e pertence ao sujeito que a pensa independente das experiências externas. Costuma-se dizer que é pertinente ou característico de um indivíduo e pode ser assim, tendencioso. O termo inter significa que algo se realiza entre duas coisas ou pessoas. Intersubjetividade refere-se então a um estado de ser que é acessível a pelo menos duas pessoas. É algo acessível a pelo menos duas mentes ou subjetividades

Filosofia Moderna

        A Filosofia nos tempos modernos, embora seguindo passos já iniciados na Idade Média, foi condicionada por alguns fatos que não só permitiram, como também induziram os pensadores a assumirem algumas marcantes posturas inovadoras. Entre elas, três acompanharam as primeiras manifestações da filosofia moderna e tiveram conseqüências expressivas sobre o comportamento dos homens da modernidade. A Filosofia nos tempos modernos, embora seguindo passos já iniciados na Idade Média, foi condicionada por alguns fatos que não só permitiram, como também induziram os pensadores a assumirem algumas marcantes posturas inovadoras. Entre elas, três acompanharam as primeiras manifestações da filosofia moderna e tiveram conseqüências expressivas sobre o comportamento dos homens da modernidade

         Os elementos básicos que caracterizam o pensamento moderno são: fundamentação na experiência e  maior valorização da razão. Assim como para os estóicos a harmonia da natureza era fundamental, também para a filosofia moderna a idéia de harmonia é necessária para o entendimento do mundo.

A nova forma de pensar da Filosofia Moderna

•     Racionalismo: é a corrente de pensamento que afirma o prestígio da razão. em oposição ao argumento de autoridade da idade média, postula como base suficiente para compreender e explicar a realidade, a razão e sua capacidade de conhecimento                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

•      Empirismo: esta  corrente de pensamento afirma: o conhecimento tem sua base na percepção pelos sentidos; a mente, no instante do nascimento, é como uma folha de papel em branco – tabula rasa; nada há na razão que não tenha passado antes pelos sentidos.

 

•      Criticismo: é o pensamento de kant, que se preocupa em estabelecer o alcance do conhecimento e as conseqüências da obrigação moral.

Pensamento Educacional de Platão e Aristóteles

        As idéias  de  Platão,  por  exemplo,  que  defendia  a  perfeita  harmonia  entre  corpo, mente  e  espírito,  nunca  estiveram  tão  atuais  no  contexto  atual  em  que  vivemos,  um  mundo globalizado,  competitivo,  que  por  muito  tempo  fez  com  que  as  sociedades  se  distanciassem desses aspectos fundamentais à felicidade do indivíduo                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

   

     A visão teórica de Aristóteles foi sua proximidade com os estudantes, e agora percebemos que  na escola de nosso tempo, e em nossa cultura do Brasil os resultados são mais efetivos quando o professor diminui a distância entre “mestre e aprendiz”, ou seja, o aluno deve confiar no educador  e  para  isso  a  relação  deve  ser  harmoniosa,  valorizando  os  laços  de  amizade  e  , quebrando a barreira que coloca o professor como aquele que somente obrigava, exigia e castigava