Filosofia da Educação

Na verdade a filosofia, não tem identidade própria, ela se desfragmenta a partir do momento em que cada educador executa sua forma de ensinar, os mesmo segue paramentos e currículos, mas cada educador tem sua estratégia de ensino, uns acomodam-se  não fazem o mínimo esforço, segue apenas o sistema, não se preocupando com desenvolvendo do educando, já outros são motivadores, demonstram pratica formas novas de promover o conhecimento   com uma linguagem mais acessível, e há terceiro grupo, lhe passo o conhecimento, porem vc ter a que pesquisá-lo e desenvolver seus próprios conceitos

Teoria dos dois mundos

Platão desenvolveu a noção de que o homem está em contato permanente com dois tipos de realidade: a inteligível e a sensível. A primeira é a realidade imutável, igual a si mesma. A segunda são todas as coisas que nos afetam os sentidos, são realidades dependentes, mutáveis e são imagens das realidades inteligíveis.

Teoria da Maiêutica”

Consiste em “fazer perguntas e analisar as respostas de maneira sucessiva até chegar à chegar à maiêutica. Sócrates desenvolve um método próprio de análise filosófica. Este método é denominado de “maiêutica” (em grego “parto das idéias”), cujo objetivo é possibilitar ao homem o conhecimento e em seu tempo para contrapor o propósito sofista da verdade alcançada pela retórica, então sugere que a verdade está no interior do homem verdade

Método Pedagogizador

Resume-se a instruir, reproduzir um tipo de conhecimento que não é relevante para as reais necessidades do aluno a conciliação de dois mundos: o mundo do sistema e o mundo da vida, onde a teoria e a prática estão interligadas através de ações concretas, numa dinâmica comunicativa entre os atores envolvidos visando novas racionalidades.

A subjetividade:

           Pode ser definida como algo que existe na mente e pertence ao sujeito que a pensa independente das experiências externas. Costuma-se dizer que é pertinente ou característico de um indivíduo e pode ser assim, tendencioso. O termo inter significa que algo se realiza entre duas coisas ou pessoas. Intersubjetividade refere-se então a um estado de ser que é acessível a pelo menos duas pessoas. É algo acessível a pelo menos duas mentes ou subjetividades

Filosofia Moderna

        A Filosofia nos tempos modernos, embora seguindo passos já iniciados na Idade Média, foi condicionada por alguns fatos que não só permitiram, como também induziram os pensadores a assumirem algumas marcantes posturas inovadoras. Entre elas, três acompanharam as primeiras manifestações da filosofia moderna e tiveram conseqüências expressivas sobre o comportamento dos homens da modernidade. A Filosofia nos tempos modernos, embora seguindo passos já iniciados na Idade Média, foi condicionada por alguns fatos que não só permitiram, como também induziram os pensadores a assumirem algumas marcantes posturas inovadoras. Entre elas, três acompanharam as primeiras manifestações da filosofia moderna e tiveram conseqüências expressivas sobre o comportamento dos homens da modernidade

         Os elementos básicos que caracterizam o pensamento moderno são: fundamentação na experiência e  maior valorização da razão. Assim como para os estóicos a harmonia da natureza era fundamental, também para a filosofia moderna a idéia de harmonia é necessária para o entendimento do mundo.

A nova forma de pensar da Filosofia Moderna

•     Racionalismo: é a corrente de pensamento que afirma o prestígio da razão. em oposição ao argumento de autoridade da idade média, postula como base suficiente para compreender e explicar a realidade, a razão e sua capacidade de conhecimento                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

•      Empirismo: esta  corrente de pensamento afirma: o conhecimento tem sua base na percepção pelos sentidos; a mente, no instante do nascimento, é como uma folha de papel em branco – tabula rasa; nada há na razão que não tenha passado antes pelos sentidos.

 

•      Criticismo: é o pensamento de kant, que se preocupa em estabelecer o alcance do conhecimento e as conseqüências da obrigação moral.

Pensamento Educacional de Platão e Aristóteles

        As idéias  de  Platão,  por  exemplo,  que  defendia  a  perfeita  harmonia  entre  corpo, mente  e  espírito,  nunca  estiveram  tão  atuais  no  contexto  atual  em  que  vivemos,  um  mundo globalizado,  competitivo,  que  por  muito  tempo  fez  com  que  as  sociedades  se  distanciassem desses aspectos fundamentais à felicidade do indivíduo                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

   

     A visão teórica de Aristóteles foi sua proximidade com os estudantes, e agora percebemos que  na escola de nosso tempo, e em nossa cultura do Brasil os resultados são mais efetivos quando o professor diminui a distância entre “mestre e aprendiz”, ou seja, o aluno deve confiar no educador  e  para  isso  a  relação  deve  ser  harmoniosa,  valorizando  os  laços  de  amizade  e  , quebrando a barreira que coloca o professor como aquele que somente obrigava, exigia e castigava

ONTOLOGIA

A ontologia é uma forma de criar critérios que são fundamentais na organização de um domínio que possuem características em comum e sempre terão valor verdade para o seu domínio, ou seja, as ontologias permanecerão sempre inalteradas enquanto seu domínio não mudar e por isso elas devem ser formais
As ontologias podem gerar uma base de conhecimentos que é um subconjunto das ontologias) que fornece informações em “níveis” de especificação. Quanto mais ramificada vai ficando a ontologia, mais parte do conceito genérico para o caso singular. 


Na ciência da computação ontologias são utilizadas
em :

  Inteligência artificial •  Web semântica •  Engenharia de software •  e  Arquitetura da informação.                                        

Os tipos de ontologias são caracterizados a partir do modo como esses pilares são divididos. São eles:

1. Formalidade: É o nível de formalidade com o qual cada vocabulário é especificado. Pode ser altamente formal, estruturadamente formal ou semi-formal. A diferença entre cada um está no uso da linguagem natural. A altamente formal usa pouca linguagem natural, o que é o contrário da formalidade estruturada, e em meio termo em relação à semi-formal                                                          
2.  Propósito: Qual será o uso/aplicação da ontologia. A comunicação, auto-checagem do sistema, especificidade ou generalidade, são alguns exemplos de propósitos que devem ser assumidos por uma ontologia.                                                                                                                                    
3. •Assunto: Define o assunto sobre o qual vai tratar a ontologia, a princípio pode ser caracterizado em diferentes áreas de atuação, tal como finanças, informática ou medicina. Logo depois deve conter a definição de qual será o problema abordado.

Ontologia  pode ser vista como:

                                                                               

• •Inspirada O desenvolvedor começa com a premissa de porque a ontologia é necessária. A sua vantagem é que pode ser a melhor solução de um problema, porém pode ser de difícil compreensão para outras pessoas.

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• •Indutiva A abordagem indutiva é criada através de analise e dados externos. Sua principal desvantagem reside no fato de que ao mesmo tempo em que cuida de todos ou quase todos os problemas de um domínio ela não funciona corretamente para outros.

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• •Dedutiva Essa abordagem constrói ontologias especificas a partir de ontologias ou regras genéricas. Seu intuito básico é o de "filtrar para especificar". Sua desvantagem é que precisa partir de uma ontologia pré-existente.

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• •Sintética Estabelece um conjunto inicial de ontologias que servem como padrões a serem utilizados em formulações mais complexas, e então unificados. Seu ponto negativo encontra-se no fato de que esse processo torna-se muitas vezes demorado pela dificuldade em estabelecer entre grandes ontologias.

Mito

Ele significa e representa no âmbito da cultura ocidental como algo que antecede o saber filosófico. Muitos estudiosos afirmam que o mito é a primeira forma de explicação da realidade, seja ela natural ou social. Trata-se de uma narrativa, concebida pela língua grega como mythos. Mas, afinal, que espécie de narrativa. O mito nasce dessa oralidade através da cultura popular, configurando-se como um discurso destinado a um público ouvinte, sendo que este toma aquilo como verdade absoluta por confiar plenamente em quem está narrando.

RESPOSTA DO EXERCICIO D25-5_AVA01_LI

EDUCAR, É CONSTRUIR SEMPRE UMA NOVA FILOSOFIA DE VIDA

Aqueles que, no sentido preciso do termo cuidam do filosofar, permanecem afastados de todos os desejos corporais sem exceção, mantendo uma atitude inflexível e não concedendo às paixões. A perda de patrimônios, a pobreza, não lhes causa medo, como acontece com a multidão dos amigos da riqueza; e nem a existência sem honrarias e sem glória que o infortúnio proporciona não é de molde a intimidamos como acontece com aqueles que amam o poder e as honrarias. E, desse modo, eles se mantêm afastados dessas espécies de desejo

SOCRATES